Por Milena Verardo
Em um momento em que saúde mental, desenvolvimento infantil e educação
socioemocional passaram a ocupar espaço nas discussões de famílias, escolas,
empresas e políticas públicas, um dos principais desafios é transformar
conceitos em práticas capazes de produzir mudanças no cotidiano. É nessa ponte
entre conhecimento e aplicação que atua a psicóloga e empreendedora Thayse
Sopper Boti Cei.
Com mais de 16 anos de experiência clínica, Thayse construiu uma
trajetória dedicada ao atendimento de crianças, adolescentes, adultos e
famílias. Ao longo desse percurso, ampliou sua atuação para a orientação
parental, a capacitação de educadores e a formação de profissionais, criando
uma proposta que aproxima a Psicologia das salas de aula e dos ambientes
institucionais.
Formada em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Thayse é
especialista em Psicologia Jurídica pela Universidade da Amazônia (UNAMA).
Também possui registro profissional ativo no Conselho Regional de Psicologia da
10ª Região e certificação internacional como Certified Positive Discipline
Parent Educator pela Positive Discipline Association, dos Estados Unidos.
A experiência clínica foi o ponto de partida para a construção desse
modelo. Nos primeiros anos de carreira, Thayse atuou em psicoterapia,
avaliações psicológicas e elaboração de documentos técnicos. Mais tarde, passou
a concentrar sua prática em saúde mental infantil, dificuldades de
aprendizagem, desenvolvimento socioemocional e orientação a pais e responsáveis.
Entre 2011 e 2020, também prestou serviços de Psicologia no Hospital
Adventista de Belém. A atuação ampliou sua experiência com diferentes públicos
e fortaleceu a capacidade de traduzir conhecimentos especializados em
orientações compreensíveis para crianças, adolescentes, adultos e famílias.
A partir da prática cotidiana, a psicóloga percebeu que muitas das
dificuldades apresentadas pelas crianças não poderiam ser compreendidas de
forma isolada. Ansiedade, TDAH, dificuldades comportamentais, desafios de
aprendizagem e conflitos familiares frequentemente exigem a participação
conjunta de pais, educadores e profissionais da saúde.
Foi nesse contexto que a orientação parental passou a ocupar lugar
central em seu trabalho. Thayse estruturou programas voltados ao fortalecimento
das competências dos adultos responsáveis, à melhoria da convivência familiar e
ao desenvolvimento de estratégias mais consistentes para lidar com limites,
emoções e comportamentos.
A formação internacional em Positive Discipline ampliou essa atuação. A
metodologia, desenvolvida e mantida pela Positive Discipline Association,
trabalha com a combinação entre limites firmes, respeito, pertencimento e
desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O trabalho de Thayse não
consiste em criar a metodologia para as escolas, mas em desenvolver estruturas
de formação, implementação e acompanhamento para que seus princípios possam ser
aplicados em diferentes contextos.
Essa proposta deu origem ao Positive Discipline National Hub, iniciativa
fundada por Thayse para oferecer certificação de facilitadores, capacitação de
educadores, formação de famílias, implementação institucional e uma biblioteca
digital de aprendizagem em português, inglês e espanhol.
O modelo foi organizado para atender não apenas famílias, mas também
escolas particulares, redes de ensino, equipes pedagógicas, profissionais da
saúde e organizações interessadas em desenvolvimento socioemocional e bem-estar
familiar.
A inovação está na forma de colocar a metodologia em prática. Em vez de
limitar o trabalho a palestras ou encontros pontuais, o National Hub estrutura
uma sequência que começa com a avaliação do ambiente, passa pela formação de
educadores e funcionários, inclui ciclos de prática supervisionada e termina
com o acompanhamento periódico dos resultados.
Na proposta institucional, cada implementação começa com uma auditoria
do clima da escola ou da organização. Em seguida, os profissionais participam
de uma formação estruturada, recebem apoio para aplicar os conhecimentos em seu
próprio ambiente e acompanham indicadores de progresso em relatórios
trimestrais.
A iniciativa também prevê uma academia de formação de facilitadores,
programas de desenvolvimento do clima escolar, licenciamento institucional,
workshops de bem-estar familiar para empresas e uma plataforma digital voltada
a famílias, educadores e profissionais em formação.
“Meu trabalho agora é transmitir essa linguagem – para professores,
líderes escolares e pais – com instrumentos precisos o suficiente para que a
mudança possa ser medida, e não apenas sentida”, afirma Thayse em uma
apresentação pública do projeto, em tradução livre.
A preocupação com a mensuração aproxima a proposta de discussões cada
vez mais presentes nas áreas de educação e saúde comportamental. Políticas
públicas e programas institucionais podem estabelecer diretrizes amplas, mas a
transformação precisa aparecer em comportamentos observáveis: na forma como um
professor conduz uma situação de conflito, como uma família estabelece limites
ou como uma organização apoia o bem-estar de seus colaboradores.
Para Thayse, crianças e famílias precisam ser consideradas dentro de uma
rede de relações. O desenvolvimento infantil não depende apenas de uma
intervenção individual, mas também da qualidade dos vínculos, da
previsibilidade dos ambientes e da capacidade dos adultos de responder às
necessidades emocionais e comportamentais de maneira coerente.
Em sua atuação clínica, a psicóloga desenvolve planos individualizados
para crianças com ansiedade, TDAH, dificuldades comportamentais, desafios
socioemocionais e dificuldades de aprendizagem. O trabalho é combinado com
orientação parental e, quando necessário, com a colaboração de escolas,
terapeutas ocupacionais, psiquiatras, fonoaudiólogos e equipes pedagógicas.
A experiência interdisciplinar inclui atuação junto a aproximadamente 15
escolas. Nesses ambientes, o objetivo é aproximar as necessidades da criança
das estratégias utilizadas por professores, responsáveis e profissionais que
participam de seu desenvolvimento.
A mesma lógica orienta o atendimento às famílias. Em vez de oferecer
apenas uma orientação pontual, a proposta busca criar recursos práticos para
que pais e responsáveis consigam aplicar, no cotidiano, estratégias
relacionadas à autorregulação emocional, à comunicação e à convivência.
O trabalho também inclui palestras, workshops, cursos e treinamentos
para educadores, profissionais da saúde e outros adultos que lidam diretamente
com crianças e adolescentes. A ideia é ampliar o alcance do conhecimento
psicológico sem perder o vínculo com a realidade de cada ambiente.
A atuação de Thayse dialoga com uma mudança no papel da Psicologia
dentro de escolas e organizações. O profissional deixa de ser procurado apenas
quando surge uma crise e passa a contribuir também para a prevenção, a formação
de equipes, a melhoria das relações e a construção de ambientes mais seguros e
cooperativos.
Nas organizações, essa abordagem pode ser aplicada em programas de
bem-estar familiar, regulação emocional, prevenção do esgotamento e
desenvolvimento de habilidades parentais. O foco não é transformar empresas em
clínicas, mas oferecer formação não clínica para que lideranças e equipes
compreendam melhor os desafios que atravessam a vida profissional e familiar.
A experiência internacional também faz parte desse processo. Além da
certificação pela Positive Discipline Association, Thayse concluiu formação em
Parentalidade e Educação Positivas em Portugal e desenvolveu capacidade de
atuação em português e inglês. A proposta do National Hub inclui ainda recursos
em espanhol por meio de facilitadores bilíngues certificados.
O percurso revela uma profissional que passou da prática clínica
individual para uma atuação de formação e implementação institucional. A
mudança não rompe com o atendimento psicológico, mas amplia seus efeitos ao
envolver os ambientes nos quais crianças, famílias, educadores e profissionais
convivem diariamente.
A experiência de Thayse acompanha uma transformação mais ampla nas áreas
de educação, saúde mental e gestão de pessoas. Escolas e organizações são cada
vez mais chamadas a lidar com questões relacionadas a comportamento,
pertencimento, conflito, inclusão e bem-estar. Para responder a esses desafios,
precisam de estratégias que sejam compreensíveis, aplicáveis e acompanhadas ao
longo do tempo.
A proposta do Positive Discipline National Hub nasce justamente dessa
necessidade. Ao conectar formação, prática supervisionada e avaliação, Thayse
procura transformar princípios de parentalidade positiva e educação
socioemocional em ferramentas que possam ser utilizadas por famílias,
professores, gestores e equipes.
Sua trajetória mostra que a inovação nem sempre está na criação de uma
nova teoria. Muitas vezes, ela aparece na capacidade de organizar conhecimentos
já existentes, adaptá-los a diferentes públicos e criar caminhos para que sejam
aplicados com consistência.
Ao unir Psicologia, desenvolvimento infantil, orientação parental e
formação institucional, Thayse Sopper Boti Cei constrói uma ponte entre o que a
ciência explica e o que famílias, escolas e organizações precisam fazer todos
os dias. Mais do que levar uma metodologia para novos espaços, sua proposta é
ajudar esses ambientes a transformar limites em aprendizagem, relações em
pertencimento e conhecimento em mudança real.
